Agneta Gulz

Undervisning och lärande på kognitionsvetenskaplig grund

Agneta Gulz Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster.
Professor i kognitionsvetenskap, inriktning lärande och undervisning, Lunds universitet

Agneta Gulz är professor i kognitionsvetenskap vid Lunds universitet och leder The Educational Technology Group. Hennes forskning fokuserar på hur digitala verktyg kan stödja lärande, särskilt genom utveckling av pedagogiska digitala läromedel. Agneta är en engagerad röst i debatten om skolans digitalisering och betonar vikten av att teknikanvändning i undervisningen baseras på vetenskaplig evidens.

Daniel Sundberg

Preliminär titel: Utmärkt undervisning

Daniel Sundberg Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster.
Professor vid Institutionen för pedagogik, Linnéuniversitetet

Daniel Sundberg är en framstående pedagogikprofessor som fördjupar sig i vad som kännetecknar utmärkt undervisning. Hans forskning belyser hur lärare kan utveckla sin undervisningspraktik genom reflektion och evidensbaserade metoder. Med konkreta exempel visar han hur teori och praktik kan samverka för att förbättra elevers lärande.

 

Peter Wall

Preliminär titel: Undervisningsanalys

Peter Wall Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster.
Fil. lic. i statsvetenskap med ämnesdidaktisk inriktning, Karlstad Universitet

Peter Wall kombinerar statsvetenskap och ämnesdidaktik för att analysera undervisningens komplexitet. Hans forskning fokuserar på hur undervisningsanalys kan användas som verktyg för att förstå och förbättra undervisningspraktiken. Med insikter från både teori och praktik erbjuder han perspektiv som hjälper lärare att utvecklas i sin yrkesroll.